Os ministros planejam turboar o programa de melhoria escolar para combater as desigualdades regionais, com o objetivo de exportar o sucesso dos alunos de alto desempenho de Londres para as escolas mais lutadas da Inglaterra.
Bridget Phillipson, secretária de educação, disse que seu plano de melhoria escolar estava “tomando o melhor” do bem -sucedido desafio de Londres do governo trabalhista anterior, que revolucionou o sistema escolar da cidade e aplicando as técnicas a sinalizar escolas em toda a Inglaterra.
Os resultados de nível A desta semana sofreram alarme no aumento da lacuna entre os resultados em Londres e as regiões fora do sudeste da Inglaterra, particularmente em Midlands e Nordeste, onde as melhorias nas principais notas ficaram estagnadas.
O Departamento de Educação é dobrar o número de escolas que estão sendo apoiadas por sua melhoria regional para o programa de padrões e excelência (RISE), que identifica “escolas presas” com repetidos relatórios de inspeção e pretendem transformá -los por meio de assistência especializada de líderes e parcerias escolares experientes, além de até 200.000 em £ dois em financiamento extra.
Phillipson disse: “Os resultados dos exames desta semana foram um momento de comemoração, mas eles também definiram as lacunas de realização de bocejamento no nível A que continuam a lançar uma sombra sobre tantas áreas do país.
“É assustador que os jovens em todo o nordeste, o East Midlands e o West Midlands continuem sendo retidos em comparação com seus colegas em Londres.
“É por isso que, como parte do nosso plano de mudança, estamos colocando um foco a laser nas áreas do país e nas escolas onde o desempenho é mais fraco, com nossas novas equipes de melhoria escolar-levando o melhor do renomado desafio de Londres e aplicando-o a áreas como o nordeste, para garantir que cada criança, onde quer que cresça, tenha a vida útil.”
O lançamento do programa Rise é apoiado pelo ex -secretário de Educação David Blunkett e Sir Kevan Collins, o czar da melhoria escolar do governo, que esteve envolvido no desafio de Londres depois de ser lançado em 2003.
Lord Blunkett aplaudiu a intervenção precoce nas escolas através das equipes de ascensão, dizendo que a política “restringiria a lacuna e criaria um começo mais igual na vida, tão crucial para liberar o talento, a criatividade e a autoconfiança dos jovens”.
Em Londres, o governo usou dados para identificar escolas com os problemas mais gritantes e depois trabalhou com as autoridades locais para revisar a liderança e a cultura de cada escola, além de trabalhar com pais e comunidades mais amplas para enfrentar questões específicas em bairros como Tower Hamlets, onde Collins era líder sênior. Em 2010, Londres tinha uma proporção maior de escolas classificadas como boas ou pendentes por Ofsted do que qualquer outra área da Inglaterra.
A fase inicial do aumento começou no início deste ano, depois que 600 escolas foram identificadas como precisando urgentemente de apoio. Mais de 200 foram pareados com consultores e parceiros e devem criar um plano aprovado para transformação antes de receber até £ 200.000 em financiamento extra espalhado por dois anos.
O DFE disse que mais 200 escolas seriam adicionadas “muito rapidamente” no outono, quando o novo ano escolar começar, como um sinal do reconhecimento do governo da urgência.
Collins disse: “A ênfase (de ascensão) tem tudo a ver com ritmo, porque a única coisa sobre as escolas que começam a declinar, o slide fica incorporado. Eles não podem recrutar ótimos funcionários, as pessoas começam a sair, as atitudes se tornam habituais. Você precisa ser radical para que as escolas sejam deixadas para isso e, quanto mais você deixa isso, por mais tempo que seja o que é tão vergonhoso que é tão vergonhoso.
Ele acrescentou: “Uma das coisas sobre o desafio de Londres foi que ele era muito alto e com um senso de empreendimento-todo mundo estava se inclinando para isso, tinha uma liderança nacional maciça. Houve um grande esforço, um esforço claro, e é isso que estamos tentando replicar com ascensão”.
Jon Coles, diretor do The London Challenge quando lançou sob a liderança de Tim Brighouse, e que agora é o diretor executivo do United Learning Academy Trust, disse: “A história do desafio de Londres mostra que você pode fazer uma grande diferença, que essas coisas não são inevitáveis.
“Vinte anos atrás, o interior de Londres teve um desempenho menos bem do que todas as regiões do país. E agora o único lugar que supera o interior de Londres é o exterior de Londres.
“Portanto, as coisas podem mudar. Mas exige que as pessoas decidam que vão trabalhar juntas, ter uma ótima estratégia, tomar decisões difíceis, colaborar além dos limites, a fim de melhorar as coisas para as crianças.”
Os resultados do nível A de quinta-feira mostraram a lacuna entre as regiões de melhor e mais desempenho aumentou novamente este ano, com 32% das inscrições em Londres ganhando as notas A* ou A, em comparação com menos de 23% no nordeste da Inglaterra.
Os jovens no nordeste da Inglaterra também têm menos probabilidade de levar os níveis A do que seus colegas em Londres e no Sudeste. Pesquisas publicadas pelo DFE em julho mostraram que mais da metade das crianças no interior de Londres elegível para refeições escolares gratuitas aos 15 anos passou para o ensino superior aos 19 anos, em comparação com 22% no nordeste e no leste de Midlands.
