Quando Amanda Gorman subiu ao palco Na inauguração de 2021 do presidente dos EUA, Joe Biden, e dizia “The Hill We Scalb”, sua voz de esperança e unidade ressoaram em todo o mundo a milhões de indivíduos. E com apenas 22 anos, ela era a mais jovem poeta inaugural da história dos EUA. Suas palavras foram esculpidas em um momento crucial.
Mas dentro de dois anos, o mesmo poema foi censurado em uma escola primária da Flórida depois de apenas uma queixa dos pais. Gorman ficou atordoado. “Isso me atingiu tão incrivelmente difícil,” Ela disse à NBC News. “Foi um momento da história que, se uma criança naquela escola quisesse ouvir palavras faladas em uma inauguração presidencial para o seu país, ela foi suavemente restrita”.
Isso não era sobre nenhum poema. Era sobre o que sua remoção representava.
Nos Estados Unidos, as proibições de livros têm aumentado Mais de 200% Somente este ano – particularmente livros que lidam com raça, gênero ou estranheza. Embora não seja geralmente rotulado como “proibição”, o efeito é o mesmo: os livros estão desaparecendo das prateleiras, salas de aula e discussão pública.
Essa purga silenciosa de livros é mais do que uma controvérsia cultural. Está se tornando um instrumento político e parte de um desmantelamento do Departamento de Educação dos EUA (DOE), que historicamente tem sido encarregado de fornecer aos escolas recursos e garantir que eles não discriminem.
Um governo bem com censura
Em 24 de janeiro, o Escritório de Direitos Civis no Departamento de Educação dos EUA Reclamações rejeitadas que Certos livros, incluindo aqueles que foram considerados inadequados ou sexualmente explícitos, estavam sendo removidos das escolas. A posição de um “coordenador de proibição de livros” no DOE, uma posição que foi criada para aconselhar as escolas sobre questões de direitos civis sobre remoções de livros, foi eliminada por essa decisão.
O DOE argumentou que os distritos escolares implementaram procedimentos sensatos para identificar e eliminar conteúdo inadequado da idade após consultar os pais e os membros da comunidade, e o Escritório de Direitos Civis não tem a dizer nessas questões, pois são uma questão de julgamento da comunidade e dos pais, e não dos direitos civis.
A nova política permite que as escolas removam livros específicos sem enfrentar a oposição federal.
Julie Matysik é a diretora editorial de Crianças de imprensa em execuçãouma divisão de livros infantis do Hachette Book Group. Sua empresa publica livros para crianças centralizadas em temas de identidade de gênero e igualdade de gênero. A censura, disse Matysik, limita a maneira como as crianças se vêem e as experiências que têm nos livros. Autores e editores estão revidando, disse ela.
“Estou feliz em ver que o tipo de livros e a maneira como os livros estão escritos não estão sendo alterados pelos autores”, disse Matsyik.
Fechando o acesso ao conhecimento
Ao remover o sistema que lidou com as queixas de livros por pais e comunidades, o governo dos EUA está permitindo a restrição do acesso dos alunos ao aprendizado sobre temas básicos na vida e momentos históricos no tempo. Parece fazer parte de um geral desmantelamento da corça.
Autores de alguns livros que são o alvo das proibições de livros argumentam que histórias sobre mulheres, pessoas de cor e sobre identidade de gênero foram censuradas no passado e os livros agora simplesmente trazem à tona essas histórias.
Considere o livro “Eu não sou sua musa”, de Lori Zimmer e Maria Krasinski, sobre grandes mulheres cujas realizações em arte, literatura e arquitetura foram ofuscadas por seus parceiros masculinos. Krasinski, que ilustrou o livro, é o diretor administrativo do decodificador de notícias.
Zimmer disse que o livro deles deve ser positivo. “As mulheres são metade da população”, disse Zimmer. “Nós fazemos coisas também.” Embora o livro deles seja novo demais para chamar a atenção dos banners de livros, Zimmer ficou surpreso com a pouca atenção que recebeu.
“Este é o nosso terceiro livro juntos para Maria e eu, e este é o primeiro pelo qual temos a menor quantidade de imprensa, o que é surpreendente, considerando que é o mês da história da mulher”, disse Zimmer. “Então, geralmente, pensamos que seria um shoo-in e estaríamos em todas as listas (para o mês da história das mulheres) e estamos recebendo muitos NOS”.
Mas, em vez de desencorajar Zimmer, ela disse que se sente mais determinada.
“Sinto -me capacitado a empurrá -lo ainda mais, porque se você vai apagar essa parte muito incontroversa da história ou tentar, então vou gritar mais alto”, disse ela.
Ouvir diferentes narrativas
Este é um lembrete poderoso de que a luta pelo reconhecimento e representação deve continuar, apesar da censura e da marginalização.
Autores como Zimmer e Krasinski, bem como vozes como Amanda Gorman e Julie Matysik, chamam a atenção para as repercussões práticas das escolhas que escolas e bibliotecas fazem, não apenas para escritores e educadores, mas também para os alunos que estão recebendo acesso a uma variedade de narrativas e relatos históricos de fato.
Zimmer disse que o objetivo do livro era reviver a reputação de mulheres incríveis cujas histórias eram ignoradas pelos historiadores. “Os escritores da história decidiram deixá -los de fora”, disse Zimmer. “E muitos homens entraram e receberam crédito por (suas realizações).”
Algumas pessoas estão ameaçadas por esse tipo de reexame, disse ela. “Não é tão longe no passado, está acontecendo agora, por isso é enquadrado como um livro de história, e deve ser convidativo e informativo, mas é visto como uma ameaça, esse tipo de informação”.
Como aluno atual e aspirante a escritor, temo que no futuro eu crie livros que não possam existir no sistema educacional. Os alunos merecem o direito de aprender sobre a história, por mais violento ou assustador. Como podemos inspirar os alunos a serem o melhor que podem, se a educação deles foi censurada para aprender apenas sobre tópicos “seguros”? A educação não deve ser limitada.
Zimmer disse que os aspirantes a escritores precisam continuar avançando. “Porque se você se censura porque tem medo de reação, está ajudando a normalizar que deve haver censura”, disse ela.
As opiniões e citações expressas por esse jornalista estudantil são suas e não as de sua escola ou qualquer pessoa ou organização afiliadas ou fazendo negócios com sua escola.
Perguntas a serem consideradas:
1. Por que um pai gostaria de limitar o que uma criança poderia ler?
2. Que dificuldade poderia reservar proibições de causar uma escola?
3. Com que idade você acha que alguém deveria ter total liberdade para ler?
